新的U形建筑吸引人地坐落在校园内，但却远离街道，位于校园的后退部分。连同两个现有的体育馆和科学扩展，新的主体建筑形成了一个城市单元。
该建筑群被垂直分割，也可以通过立面及其物质性看到。门厅、自助餐厅和娱乐中心在一楼形成了一个多功能的交流论坛。新的学校管理区连接到开放论坛。在两个较高的楼层，18个教室与个人和团队的房间被组织在连贯的集群。一些走廊呈圆锥形变宽，形成自习区，并汇聚到建筑中心的一个庭院花园。
一个可以看到校园景观的图书馆和一个可以看到附近田野和森林的屋顶平台形成在楼上，作为一个户外学习区供所有用户使用。除了第一教育者(教师)和第二教育者(同学)之外，作为第三教育者的建筑也显著影响着新建筑中的新学习氛围。
另一个基本组成部分是“GreytoGreen”“方法，该方法被用作多特蒙德新中学概念的基础。当我们观察并比较纯面积值和体积值时，为什么少有时多在新中学建筑项目中变得很清楚。现有建筑的体积为36700 m³，而新建筑的体积则为21800 m³。”
不同的主要面积值(如建筑面积、总建筑面积和交通面积)被新建筑减少了一半以上，尽管由于论坛、自助餐厅和学校行政管理，学生和教师可以获得更多的可用空间。
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