一个反思教育的多功能建筑设计项目

这是一个反思教育的项目，提出了一种不同的创新方法来解释教育建筑。它提出了三个教育阶段的混合：小学、初中和大学。这些方案共存于一座多功能建筑中，旨在解决其内部发生的不同紧张局势，同时加强其用户之间的关系和接触。该建筑解决了隐私、安全问题，同时寻求合并程序，认为将所有程序混合在一起是一种双赢的局面。

在短期内，这是一座有非常灵活和多用途的教室和空间的建筑，可以容纳不同的用途。多功能性，也被认为是一种可持续的解决方案，通过空间的非专业化，使其能够在未来举办不同的方案。大楼的运作是通过一系列垂直层来解决的，从最私人的层开始，到最公共的层结束。每个层都有非常不同的功能。